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Enregistrement W3022614824 · doi:10.1080/07448481.2020.1751173

The prevalence of anxiety, stress and depressive symptoms in undergraduate students at the Canadian Memorial Chiropractic College

2020· article· en· W3022614824 sur OpenAlex
Christine Meckamalil, Lydia Brodie, Sheilah Hogg‐Johnson, Linda Carroll, Craig Jacobs, Pierre Côté

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of American College Health · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare professionals’ stress and burnout
Établissements canadiensCanadian Memorial Chiropractic CollegeOntario Tech UniversityUniversity of AlbertaCentre for Disability Prevention and RehabilitationPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnxietyDepression (economics)MedicineChiropracticCross-sectional studyDepressive symptomsClinical psychologyPsychiatryPhysical therapyDemographyAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective (1) Determine the one-week prevalence of moderate to extreme symptoms of anxiety, stress and depression in chiropractic undergraduate students. (2) Determine whether the prevalence varies across gender and year of study. Participants: Undergraduate students at the Canadian Memorial Chiropractic College (CMCC). Methods: A cross-sectional study was conducted in fall 2017 to measure self-reported symptoms of anxiety, stress and depression using the DASS-21. Results: The participation rate was 67.0% (510/766). The one-week prevalence of moderate to extreme symptoms was 19.0% (95% CI: 13.0–25.0) for depression; 32.6% (95% CI: 24.7–40.3) for anxiety and 21.8% (95% CI: 15.6–28.1) for stress. The prevalence of stress varied significantly across gender: 25.4% (95% CI: 20.5–30.3) for females versus 16.3% (95% CI: 11.2–21.3) for males. The one-week prevalence of depressive (24.8%; 95% CI: 17.6–32.0) and anxiety (40.9%; 95% CI: 32.6–49.1) symptoms peaked in second year. Conclusions: Self-reported symptoms of anxiety, stress and depression are common in CMCC students.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,284
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,397
Écart entre enseignants0,364 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle