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Enregistrement W3022720010 · doi:10.1177/0265407520921558

The ebb and flow of sexual well-being: The contributions of basic psychological needs and autonomous and controlled sexual motivation to daily variations in sexual well-being

2020· article· en· W3022720010 sur OpenAlexaff
Emilie Eve Gravel, Elke D. Reissing, Luc G. Pelletier

Notice bibliographique

RevueJournal of Social and Personal Relationships · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMotivation and Self-Concept in Sports
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySexual attractionAutonomyCompetence (human resources)Affect (linguistics)Self-determination theoryDevelopmental psychologyHuman sexualitySocial psychologySexual desireSexual functioningWell-beingSexual behaviorSexual dysfunctionPsychotherapistGender studies

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Why do people have better sexual experiences on certain days but not others? In this study, we used self-determination theory (SDT) to examine whether sexual motives that are autonomous (i.e., genuinely self-endorsed) as opposed to controlled (i.e., pressured) were associated with variations in daily sexual well-being. We also sought to identify circumstances associated with changes in the quality of sexual motivation by considering the extent to which daily interactions with a partner satisfied the basic psychological needs for autonomy, competence, and relatedness. In a 21-day study of daily experiences ( N = 113), findings from multilevel analyses suggested that on days when sexual motives were more autonomous and less controlled, people experienced higher sexual well-being (i.e., higher sexual satisfaction, more positive sexual affect, and less negative sexual affect). Furthermore, on days when interactions with the partner were more positive, as evidenced by better needs satisfaction, sexual motives were more autonomous and this, in turn, was associated with higher sexual well-being. These associations held above the contributions of gender, relationship length, frequency of sexual activities, and relational satisfaction. These findings demonstrate the usefulness of SDT as a framework for the motivational underpinnings of sexual well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,390
Score d'incertitude au seuil0,471

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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