Notice bibliographique
Résumé
A reticence to critically interrogate claims that digital media are 'democratizing' politics and societies is commonplace in many circles.So is their frequent conflation with organizing, activism and emancipation--and condescension towards those who question assumptions made about progressive social and political change facilitated by the 'new' media.Natalie Fenton, professor of media and communications at Goldsmiths, University of London, has written an important, engaging and timely book of great relevance to academic and activist audiences alike.In seven chapters, she suggests that '[c]laims for the extension and reinvention of activism through digital media need to be considered in the context of the material social and political world of inequality, injustice, corporate dominance and the financialization of everything."(19).And, as she reminds us, for all of the hype, Internet access and online (political) activity are marked by deep inequalities, across and within societies.Moreover, the digital realm is routinely subject to state censorship, filtering, mass surveillance, and the suppression of dissent.Digital, Political, Radical avoids simplistic, over-determined or totalizing politicaleconomic approaches to understanding digital media in an age of global capitalist imperialism.Rather, the book carefully reviews and critically engages with ideas and arguments arising from sociology, media and cultural studies, and social and political theory that are frequently cited in upbeat narratives about digital media and social change.For example, Fenton examines Habermasian perspectives on the public sphere and media institutions which depend on the notion of liberal democracy, and which, she contends are not up to the task of rethinking and strengthening radical politics.Likewise, she challenges Castells' optimistic (and influential) views on social movements, oppositional politics, networked communication and impact on actual political social change.Indeed, Fenton questions whether liberal pluralism, increased information and communicative freedom in the age of the Internet and social media contribute to building serious counter-power and transformative change to confront the power of capital, as many assume or imply.She discusses the problem of losing sight of social and political critiques when analyses and explanations start -and end -with technology.Her book highlights the importance of social, political and economic transformation, collective struggles and solidarity which go beyond -and indeed may be different from -the phenomenon of individuals' increased participation in communication and "a politics of visibility that relies on hashtags, 'Likes' and
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».