Sustainability in Dentistry: A Multifaceted Approach Needed
Notice bibliographique
Résumé
This article provides an introduction to environmentally sustainable dentistry and offers perspectives on managing drivers to reduce carbon emissions and make dentistry more environmentally sustainable. A sustainable world must meet the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. Global commitment to sustainability and demands for a sustainable world are growing. Within dentistry, travel creates the highest carbon emissions and also contributes to human health damage. Internally, there are a number of ways to reduce impact by decreasing travel and energy use, as well as carefully considering the types of items purchased (and how they are disposed of). Larger dental organizations can influence their suppliers and industry by choosing to purchase from sustainable companies with environmentally friendly products. From an external driver perspective policy, guidance and research are essential. Governments need to reevaluate decontamination policy from an environmental perspective. Decontamination documents need revision to consider both planetary and public health. Dental organizations need to support dental teams in this area. Insurance providers and health care purchasers should review policies to influence the sustainability of dental providers. Sustainability education needs to be considered as part of the curriculum of undergraduate and postgraduate students. Guidance could also be developed for the dental industry to produce sustainable products. Research needs to be prioritized. Identifying hot spots or areas of high environmental contributions using other assessments such as life cycle analysis (LCA) would allow dentistry to identify products or practices that have a disproportionate adverse impact on the environment and might be prioritized for change. This should include an analysis of single-use instruments, chemicals, and products. Building research capacity by training students and creating virtual or physical centers for sustainability is essential. Financial support is needed for priority areas of research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».