Do Tenure and Promotion Policies Discourage Publications in Predatory Journals?
Notice bibliographique
Résumé
Predatory journals are a concern in academia because they lack meaningful peer review and engage in questionable business practices. Nevertheless, predatory journals continue to flourish, in part because of increasing expectations that academic researchers demonstrate publishing productivity in quantifiable forms. We examined tenure and promotion policies at twenty Canadian universities and did not find any language that explicitly discourages publications in predatory journals. Instead, subjective criteria such as ‘quality’ are commonly used to assess the appropriateness of publication outlets. Additionally, information on avoiding predatory journals was located only on the library’s website at nearly every institution, and the information was primarily directed at students rather than at faculty members. We argue that if predatory journals are truly a threat to the integrity of academic research and knowledge dissemination, universities must take more substantive action against them. We recommend four institutional initiatives to discourage faculty members from publishing in predatory journals.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,047 | 0,291 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,043 | 0,095 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,201 | 0,134 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».