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Enregistrement W3023204374 · doi:10.1007/978-3-030-43946-0_1

Multi-Paradigm Modelling for Cyber-Physical Systems: Foundations

2020· book-chapter· en· W3023204374 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueModel-Driven Software Engineering Techniques
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRotation formalisms in three dimensionsTerminologyFormalism (music)Computer scienceManagement scienceDisciplineCyber-physical systemParadigm shiftField (mathematics)Data scienceSystems engineeringEngineeringEpistemologySociologyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Modeling and analysis of Cyber-Physical Systems (CPS) is an inherently multi-disciplinary endeavour. Anyone starting in this field will unavoidably face the need for a literature reference that delivers solid foundations. Although, in specific disciplines, many techniques are used already as a matter of standard practice, their fundamentals and application are typically far from practitioners of another area. Overall, practitioners tend to use the technique that they are most familiar with, disregarding others that would be adequate for the problem at hand. The inherent cross-disciplinary nature of CPS requires distinct modelling techniques to be employed, thus prompting for a common background formalism that enables communication between all specialities. However, to this date, no such single super-formalism exists to support the multiple dimensions of the design of a CPS. Indeed, to effectively design a CPS, engineers (in the role of modellers) either need to be versed in multiple formalisms, or a fundamentally new modelling approach has to emerge. Herein, we motivate Multi-Paradigm Modelling of CPS (MPM4CPS), introducing fundamental definitions and terminology regarding CPS modelling and Multi-Paradigm, and finally, laying the ground for the rest of the book.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,917
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle