Notice bibliographique
Résumé
Buku ini ditulis berdasarkan pada pengalaman kami memberikan workshop desain instruksional di kalangan IAIN dan STAIN. Semua materi dalam buku ini dirangkum dari bahan workshop pendidikan tinggi yang dilaksanakan oleh Center for University Teaching & Learning (CUTL) McGill University Kanada. Buku ini ditulis oleh sebuah tim yang terdiri dari enam orang, 3 orang dari UIN Sunan Kalijaga, 1 orang dari Banjarmasin dan 1 orang lagi dari Bandung. Materi yang dirangkum dalam buku ini terbagi dalam empat bagian: desain materi perkuliahan, tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Semua materi disampaikan secara berurutan mulai dari pendekatan teoritis, dilanjutkan dengan beberapa aktivitas serta contoh-contoh kegiatan. Workshopya sendiri menggunakan pendekatan andragogi. Hal ini dilakukan agar pola pemblejaran di kelas dapat berlangsungsecara partisipatif, variatif dan interaktif seusia dengan pengalaman masing-masing peserta. Berbagai pengalaman yang digali dari para peserta akan dijadikan sumber inspirasi ketika para peserta diajak untuk berdiskusi berdasarkan pada pengalaman.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,050 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».