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Enregistrement W3023296395 · doi:10.1017/s0898588x19000191

Race, the Canadian Census, and Interactive Political Development

2020· article· en· W3023296395 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueStudies in American Political Development · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueCensus and Population Estimation
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCensusRace (biology)DynamismPoliticsAmerican Community SurveyContext (archaeology)Political sciencePublic administrationSociologyGender studiesGeographyPopulationLawEpistemologyDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores the erratic history of counting by race on the Canadian census. It argues that the political development of racial classifications on Canadian censuses has been shaped by the interactions among evolving global ideas about race, the programmatic beliefs of international epistemic communities of statisticians and census designers, and domestic institutions involved in the administration of the census. First, Canadian census designers drew from shifting global conceptions about the nature of race and racial difference, which normatively defined the legitimate ends of race policies. Second, Canadian census designers often paid heed to the programmatic beliefs of the international statistical community about the appropriateness of collecting racial data. Finally, evolving political institutions involved in the administration of the census mediated these transnational ideas, molding them to fit the Canadian national context through institutional and cultural translative processes. Theoretically, this research makes the case that focusing on interactive political development can augment the theoretical toolbox of American political development, enabling a more comprehensive picture of the emergence, dynamism, and persistence of the Canadian racial order.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,894
Score d'incertitude au seuil0,988

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,123
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle