P578 Drivers of sexual health knowledge for two-spirit, gay, bi and/or native men who have sex with men (gbMSM)
Notice bibliographique
Résumé
Background Rarely are Two-Spirit and/or Aboriginal (i.e., First Nations, Métis, and Inuit) gay, bi, or men who have sex with men (gbMSM) included in research projects that center their experiences and ways. This study examines the main drivers of sexual health knowledge (SHK) among Aboriginal (N=365) and Two-Spirit respondents of Sex Now 2014-15 (SN15), a national periodic survey conducted by the Community Based Research Centre for Gay Men’s Health in Vancouver. Methods Associations were examined between SHK, using a combined score of 6 survey questions, and the following explanatory variables: Two-Spirit identity, living in urban settings, income, education and gay peer networks (GPN). Correlations between explanatory variables were examined using unadjusted odds ratios, and univariate and multivariable linear regression estimated associations between each of the explanatory variables and the SHK outcome. Results Using the Lakota expression, Mitakuye Oyasin, “all my relations,” the drivers studied were interrelated: those living in urban environments had larger GPN; higher educational attainment had more income; and larger social support network had higher levels of educational attainment and larger GPN. Three main factors were positively associated as drivers of SHK: income, education, and size of GPN. Two-Spirit respondents had higher SHK than other Native men in urban settings but not in non-urban settings. Conclusion To increase SHK with those with lower levels of education or income, or who are not connected to the “gay” community requires new ways of conducting outreach and engagement. Urban Two-Spirit folks are likely connected to one another and may get better information related to HIV prevention technologies, which may differ from those living in rural settings. Further research is needed with a larger sample and additional survey questions specific to experiences of Aboriginal gbMSM. Disclosure No significant relationships.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».