Basic Energy Sciences Roundtable: Opportunities for Basic Research at the Frontiers of XFEL Ultrafast Science
Notice bibliographique
Résumé
Advances in science and technology over the past century have been driven by an improved understanding of matter on ultrashort length scales, reaching down to atomic dimensions. In contrast, methods aimed at understanding dynamics on the ultrafast time scales of atomic motion are comparatively new. Ultrafast characterization has already yielded crucial insights not attainable from slower measurements. The interplay between atomic-scale structure and the associated ultrafast dynamics governs the macroscopic functionality observed in matter. Understanding and controlling materials and chemical processes at these length and time scales are key to discovery and innovation to advance energy and related national priorities. The recent availability of x-ray free-electron lasers (XFELs) provides a probe that simultaneously reaches the required resolution in both space and time. X-ray wavelengths extend down to the atomic scale, while x-ray pulse durations now lie in the femtosecond (10-15 seconds) range. This capability allows the evolution of materials and chemical processes to be followed on their natural time and length scales, providing fundamental scientific understanding of the complexity of the world around us. Because of the transformative potential of new ultrafast x-ray characterization tools provided by XFELs, it is imperative to lay out a roadmap for the exciting scientific opportunities that can be explored using these research tools. To identify the highest priority research opportunities, the U.S. Department of Energy Office of Basic Energy Sciences (BES) convened a roundtable of experts in chemistry, materials physics, and ultrafast and x-ray science. This group of experimentalists and theorists met on October 25–26, 2017 to explore research opportunities that will leverage current and imminent ultrafast XFEL capabilities and advance the broader BES science mission. This report summarizes major new scientific frontiers that can be addressed by emerging XFEL capabilities. The conclusions of the roundtable discussion are summarized in the following three Priority Research Opportunities (PROs).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».