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Enregistrement W3023815658 · doi:10.1108/ijge-08-2019-0130

Choosing mothering and entrepreneurship: a relational career-life process

2020· article· en· W3023815658 sur OpenAlexaffabout
Rebecca Hudson Breen

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Gender and Entrepreneurship · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueEntrepreneurship Studies and Influences
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEntrepreneurshipOriginalityStrict constructionismRelational theoryCareer developmentContext (archaeology)SociologyGrounded theoryPerspective (graphical)Value (mathematics)PsychologyPublic relationsQualitative researchPolitical scienceSocial sciencePedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose To date, research on women’s entrepreneurship has largely been focused on how gender roles may constrain the venture process, or cause role conflicts for women pursuing an entrepreneurial career. While acknowledging the validity of such perspectives, the purpose of this paper is to apply a broader perspective of career-life development, answering the call for a more nuanced and embedded understanding of an entrepreneurial career. Design/methodology/approach This paper presents a constructionist, relational analysis of the experiences of 13 Canadian women who started their business following the life transition to motherhood. Interview data were coded using grounded theory methods. Findings The conceptual model captures the influence of the mothering role in shaping the transition into entrepreneurship, illuminating the reciprocal relational processes of context, choice and outcomes in the career-life development of mother entrepreneurs. Research limitations/implications While this is a small sample, and findings are not generalizable, application of relational theory of career-life offers implications for supporting women’s transition to, and continued success in, entrepreneurship. Practical implications Career theory offers practical application to the management of mother entrepreneurs’ career-life development. Originality/value To date, there has been limited application of career theory to entrepreneurship, particularly to understanding the gendered, relational career-life experiences of mother entrepreneurs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,046
Score d'incertitude au seuil0,780

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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