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Enregistrement W3024201204 · doi:10.1017/s0008423920000505

Trial by Zoom? The Response to COVID-19 by Canada's Courts

2020· article· en· W3024201204 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Political Science · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueDispute Resolution and Class Actions
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGovernment (linguistics)Political scienceJurisdictionLawLegislatureEconomic JusticeOpenness to experienceDemocracyPsychologyPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

COVID-19 has made videoconferencing a regular occurrence in the lives of Canadians. Videoconferencing is being used to maintain social ties, run business meetings—and to uphold responsible government. On April 28, 2020, Members of the House of Commons sat virtually using Zoom. The virtual sitting was the first of what will become a stand-in for regular proceedings, allowing the Members to fulfill some of their parliamentary duties while complying with physical distancing (see Malloy, 2020). As the legislative and executive branches look to digital technology to allow the business of government to continue, what about the judicial branch of Canada's government? Courts are an essential service. This is best articulated by the Chief Justice of Nova Scotia: “The fact is, the Courts cannot close. As the third branch of government, an independent judiciary is vital for our Canadian democracy to function. It is never more important than in times of crisis” (Wood, 2020). In this analysis, we seek to understand how courts have responded to COVID-19 and the challenges of physical distancing through the use of digital technologies. This is accomplished through a systematic review of COVID-19 statements and directives issued from all levels of court across Canada. We briefly compare Canada to the United States, a jurisdiction that demonstrates greater openness to technology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,646
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle