No professional athlete is an island: A case study exploring personal and family experiences of transitions through an early NHL career
Notice bibliographique
Résumé
The careers of professional athletes are both exciting and tenuous. Normative and non-normative transition experiences (Stambulova, 2000) are both in play and how an individual is able to cope with these transitions is a key element to persistence and health (Stambulova et al., 2009). Throughout the course of an athletic career, several transitions will occur that affect the individual as well as significant others (Debois et al., 2012; Wylleman & Lavallee, 2004). In early work related to transitions, Schlossberg and colleagues (1981; 1995) point to four factors that could influence a person's ability to transition: 1) the situation, 2) the self, 3) support, and 4) strategies. Wylleman and Lavallee have also suggested a developmental approach to studying transitions through sport and highlight the roles of the individual and context throughout development to adulthood. The purpose of the current case study was to gain further understanding of transition experiences as they are currently happening throughout the early stages of a professional hockey career. Using a constructivist approach, a current NHL athlete as well as his parents and sibling were interviewed yearly over the past three seasons. Using previous frameworks, data collected were deductively analyzed to highlight or critique various components of the current models. Results point to the importance of continued family support throughout the early stages of a professional career and suggestions for individual and family preparation as an athlete enters the professional ranks.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».