Message Appeals on an Instagram Account Promoting Seat Belt Use That Attract Adolescents and Young Adults: Elaboration-Likelihood Perspective Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Adolescents and young adults demonstrate the highest rate of unrestrained motor vehicle fatalities, making the promotion of seat belt restraint a priority for public health practitioners. Because social media use among adolescents and young adults has proliferated in recent years, it is critical to explore how to use this tool to promote seat belt use among this population. Social media posts can contain various types of information within each post and this information can be communicated using different modalities. OBJECTIVE: In this study, based on the elaboration likelihood model, we aimed to examine how adolescents and young adults reacted to different appeals in various components of posts in the pilot of a promotion intervention on the Instagram BuckleUp4Life account. METHODS: Using thematic analysis, we examined different appeals in 3 components (photo, text, and caption) of 199 posts in BuckleUp4Life and compared the number of likes for different appeals. RESULTS: We found that 6 appeals were used in the posts: rational, ego, social, fun, positive emotional, and fear appeals. The results of our study showed that in photos, fun appeals were the most popular. Rational and positive emotional appeals were the most appealing in text and captions. Regardless of the location of the components (photo, text, or captions), rational appeal was the most popular appeal. CONCLUSIONS: Based on the findings of our study, we recommend that public health practitioners utilize fun photos with rational and positive emotional appeals in text and captions rather than fear or social appeals, when promoting seat belt use through social media, especially Instagram.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».