Identity development of second-generation Chinese Canadians through heritage and dominant cultures
Notice bibliographique
Résumé
This paper addresses the experiences of second-generation Chinese Canadians in developing their identity through heritage and dominant cultures. Literature on global migration and dual nation identities is explored before discussing the dichotomy of collectivism and individualism, which highlights a distinction between focusing on community goals compared to autonomy. The negotiation between heritage and dominant cultures is further impacted by a range of factors, including specific cultural values such as filial piety, as well as parental attitudes and components of ethnic identity (e.g. self-labels and language). Reviewing the existing, albeit limited, literature on Chinese Canadians has emphasized the shortcomings of data on this demographic and the lack of information on a population that has deep-rooted historical and unique connections with Canada. Amongst the studies available, the results have painted a picture riddled with a blend of generational statuses, a hyperfocus on adolescent individuals, and sampling mostly limited to metropolitan communities. Recognizing the complexities faced by second-generation Chinese Canadians, practitioners are required to acknowledge the unique experiences and local resources pertaining to this group of people. Further, self-awareness and cultural competencies strengthen the ability to align with prospective clients. Implications for the helping professionals and considerations for future studies are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».