From guidelines to practice: development and implementation of disability-specific physical activity guidelines
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Among people with physical disabilities, one of the most frequently-cited barriers to physical activity participation is a lack of basic information on what to do. Likewise, rehabilitation professionals often cite a lack of knowledge about what to recommend or prescribe, as their primary reason for not promoting physical activity to clients with disabilities. The development and implementation of disability-specific physical activity guidelines are important steps toward addressing informational barriers. This paper describes the reasoning behind disability-specific physical activity guidelines, the gold-standard process used to develop disability-specific guidelines for people with spinal cord injury and multiple sclerosis, and the "who, what, and how" of behavioural interventions and messaging to support people with disabilities in achieving physical activity guidelines. MATERIALS AND METHODS: Not Applicable. RESULTS: Not Applicable. CONCLUSIONS: The needs, values and preferences of people with disabilities must be taken into consideration when undertaking a disability-specific guideline development process. Guidelines can play an important role in physical activity promotion, but behavioural and other interventions are required to address the myriad physical activity barriers faced by people with disabilities.Implications for RehabilitationPeople with and without disabilities can achieve significant fitness and health benefits from activity well below the WHO's 150 minutes/week guideline.Disability-specific physical activity guidelines can alleviate informational barriers for people who want to get active and rehabilitation professionals who want to promote physical activity.Behavioural and other interventions are needed to support people's efforts to achieve physical activity guidelines.A physiotherapist-delivered intervention has shown promise for increasing physical activity in adults with a physical disability.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,208 | 0,372 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,004 |
| Communication savante | 0,010 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,008 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,013 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».