The Binding Force: A Practical Model for Building and Maintaining the Coach-Athlete Relationship in Canadian Intercollegiate Team Sport
Notice bibliographique
Résumé
The Binding Force: A Practical Model for Building and Maintaining the Coach-Athlete Relationship in Canadian Intercollegiate Team Sport Coaches at Canadian post-secondary institutions have immense responsibilities: operating a successful sport program, managing the academic and athletic success of their athletes and ultimately delivering results, in other words, winning. “When athletes first join a team, they begin to familiarize themselves with their coach, the coach-athlete relationship, the environment, and the system” (Becker, 2009 p. 97) the athlete will compete in. Successful coaches are consistent in who they are (coach attributes), and how they maintain relationships, manage the team environment, and carry out their system (Becker, 2009); they provide a stable environment in order to develop the overall person and student-athlete. To date, the coach-athlete relationship remains to be an area of further exploration within team sport. The coach–athlete relationship is currently defined as a situation shaped by coaches’ and athletes’ interconnected feelings, thoughts, and behaviors (Jowett, 2005, 2007; Jowett & Poczardowski, 2007). This study addresses the need for a more systematic qualitative understanding of the coach-athlete relationship through the eyes of champion post-secondary team sport coaches. The emergence of various themes within the relationship are discussed, demonstrating a reciprocal bond that leads to, and continually feeds the connection between the coach and athlete, even afterwards, once it has been established. The importance of the coach-athlete relationship, its impact, the development, and maintenance are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,036 | 0,030 |
| Communication savante | 0,014 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».