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Enregistrement W3027509323 · doi:10.1186/s12904-020-00578-1

Implementing volunteer-navigation for older persons with advanced chronic illness (Nav-CARE): a knowledge to action study

2020· article· en· W3027509323 sur OpenAlexafffundabout
Barbara Pesut, Wendy Duggleby, Grace Warner, Emily Kervin, Paxton Bruce, Elisabeth Antifeau, Brenda Hooper

Notice bibliographique

RevueBMC Palliative Care · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensInterior HealthDalhousie UniversityUniversity of AlbertaOkanagan University CollegeMount Saint Vincent UniversityUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Cancer Society Research InstituteCanadian Institutes of Health ResearchCancer Research Institute
Mots-clésPalliative careMentorshipOutreachMedicineQualitative researchNursingPsychological interventionHealth carePsychologyMedical education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Nav-CARE is a volunteer-led intervention designed to build upon strategic directions in palliative care: a palliative approach to care, a public health/compassionate community approach to care, and enhancing the capacity of volunteerism. Nav-CARE uses specially trained volunteers to provide lay navigation for older persons and family living at home with advanced chronic illness. The goal of this study was to better understand the implementation factors that influenced the utilization of Nav-CARE in eight diverse Canadian contexts. METHODS: This was a Knowledge to Action study using the planned action cycle for Nav-CARE developed through previous studies. Participants were eight community-based hospice societies located in diverse geographic contexts and with diverse capacities. Implementation data was collected at baseline, midpoint, and endpoint using qualitative individual and group interviews. Field notes of all interactions with study sites were also used as part of the data set. Data was analyzed using qualitative descriptive techniques. The study received ethical approval from three university behavioural review boards. All participants provided written consent. RESULTS: At baseline, stakeholders perceived Nav-CARE to be a good fit with the strategic directions of their organization by providing early palliative support, by facilitating outreach into the community and by changing the public perception of palliative care. The contextual factors that determined the ease with which Nav-CARE was implemented included the volunteer coordinator champion, organizational capacity and connection, the ability to successfully recruit older persons, and the adequacy of volunteer preparation and mentorship. CONCLUSIONS: This study highlighted the importance of community-based champions for the success of volunteer-led initiatives and the critical need for support and mentorship for both volunteers and those who lead them. Further, although the underutilization of hospice has been widely recognized, it is vital to recognize the limitations of their capacity. New initiatives such as Nav-CARE, which are designed to enhance their contributions to palliative care, need to be accompanied by adequate resources. Finally, this study illustrated the need to think carefully about the language and role of hospice societies as palliative care moves toward a public health approach to care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,372
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,136
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2020
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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