Effect of Chinese reading aloud training on cognitive function in patients with vascular cognitive impairment no dementia
Notice bibliographique
Résumé
Objective To investigate the effect of Chinese reading aloud training (c-RAT) on cognitive function and activities of daily living in patients with vascular cognitive impairment no dementia (VCIND). Methods From January 2018 to January 2019, totally 80 patients with VCIND in the General Hospital of Xingtai Mining Group were enrolled.Subjects were randomized grouped into c-RAT group (n=43) and control group (n=37). The c-RAT group was asked to read aloud the Chinese paper for 5 days a week for 12 weeks.At the time of enrollment and 12 weeks after the intervention, the Montreal cognitive assessment (MoCA), trail making test (TMT), auditory verb learn test (AVLT), digit symbol substitution test (DSST) and modified Barthel index (MBI) were filled out. Results Compared with control group, the difference of D-value in c-RAT group was statistically significant in MoCA total scores(4.00(2.00), 1.50(0.50), Z=3.012, P=0.003), scores of MoCA-Visual space execution (2.00(1.00), 0.00(2.00), Z=2.787, P=0.008), MoCA-attention (1.00(1.00), 0.00(0.50), Z=2.369, P=0.022), MoCA-language (1.00(1.00), 0.00(0.75), Z=3.049, P=0.000)and MoCA-delayed recall(2.00(2.00), 0.00(1.00), Z=2.043, P=0.014), TMT-A scores (-8.00(23.00), 10.50(30.25), Z=2.120, P=0.039), AVLT scores (1earning)(3.00(2.00), 0.50(0.75), Z=2.266, P=0.039) , AVLT scores (recall)(2.00(1.00), 0.00(1.00), Z=2.974, P=0.003)、AVLT scores (recognition) (2.00(0.00), 0.50(1.50), Z=3.054, P=0.000)and DSST scores ((4.96±0.71), (2.39±0.78), t=2.572, P=0.014), while there were no significant differences in the rest parts of MoCA, TMT-B and MBI(P>0.05). The increased scores in DSST were positively correlated (r=0.205, P=0.006) with the number of reading aloud tasks finished. Conclusion C-RAT can improve general cognition, especially in information processing speed, executive function, attention and auditory memory. Key words: Learning therapy; Mild cognitive impairment; Vascular dementia; Information processing speed
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».