Recovery of a boreal ground‐beetle (Coleoptera: Carabidae) fauna 15 years after variable retention harvest
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Retention harvests are preferred over traditional clear‐cuts for sustainable forest management because maintenance and re‐establishment of native forest biodiversity is a priority. However, few studies have examined long‐term responses of biotic assemblages to retention harvest at particular sites. We studied the effects of decreasing initial harvest intensities (clear‐cut, 10%, 20%, 50% and 75% dispersed green‐tree retention) on carabid beetle assemblages relative to assemblage changes in un‐harvested control stands in four successionally ordered cover‐types of boreal mixedwood forest. We also studied temporal effects by comparing assemblages over a 16‐year pre‐ and post‐harvest period, using data collected through monitoring of the EMEND (Ecosystem Management Emulating Natural Disturbance) experiment in NW Alberta, Canada. Retention harvests affected assemblages differently across cover‐types. Assemblages in compartments harvested in the earlier forest successional stages of ‘deciduous’ or ‘deciduous with spruce understorey’ converged towards the pre‐harvest structure of corresponding controls over time. In contrast, beetle assemblages in ‘mixed’ or ‘conifer’ compartments, that represent later successional forest, moved steadily away from their pre‐harvest structures during the first post‐harvest decade. These latter assemblages became strikingly more similar to those under deciduous canopies by 15‐year post‐harvest. Synthesis and applications . Variable retention harvests will promote and maintain biodiversity better than clear‐cutting. Higher retention levels promote faster recovery, but towards fauna typical of early successional forest in all cover‐types. Carabids associated with conifer habitats are less resistant to impact from harvesting than are those from broadleaf deciduous forest. Therefore, conifer‐dominated stands present the most significant management challenge and higher retention levels are required to promote rapid and effective faunal recovery in such late successional stands.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».