Application of the Calgary-Cambridge Guide in the training of nurse-patient relationship for practice nurses
Notice bibliographique
Résumé
Objective To explore the effects of the Calgary-Cambridge Guide training for practice nurses in promoting the nurse-patient relationship .Methods Totals of 52 practice nurses in our hospital from June 2012 to December 2012 were selected and randomly divided into the experimental group （ 25 cases ） and the control group （27 cases）.Communication skills training based on the Calgary-Cambridge Guide was applied in the experimental group, while the general training materials were distributed in the control group .Nurse-patient relationship was assessed with the trust scale and the Calgary-Cambridge Guide Scale .Results After the training , the scores of respect, consistency, the authority of knowledge and technology , the sense of security and the confidence in the future of the experimental group were （3.65 ±0.45）,（3.68 ±0.58）,（3.62 ±0.51）, （3.81 ±0.45） and （3.67 ±0.64）, which were significantly higher than the scores before the training （t =-2.664,-2.712,-2.435,-3.429,-3.431, respectively;P〈0.05）.The scores of respect, consistency, the sense of security in the experimental group were significantly higher than those of the control group after the training （ t=2.560, 2.513, 2.231, respectively;P 〈0.05 ）.The general score and the scores of eight dimensions of Calgary-Cambridge were significantly higher than those before （P〈0.05）.The general score and the scores of eight dimensions of Calgary-Cambridge of the experimental group were significantly higher than those of the control group （P〈0.05）.Conclusions The nurse-patient communication skills training based on the Calgary-Cambridge Guide can effectively improve the communication skills of practice nurses , and promote the nurse-patient relationship . Key words: Calgary-Cambridge Guide; Practice nurses; Nurse-patient communication; Skill training
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».