Intravenous cannula placement in children for induction of general anesthesia: Prospective audit and identification of success factors
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Approaches to pediatric induction of anesthesia vary widely. While oral sedative premedication and inhalational induction are common, total intravenous anesthesia is becoming increasingly popular. Total intravenous anesthesia without anxiolytic premedication, which is the most commonly used technique in our hospital, requires intravenous (IV) cannula placement in an awake child. AIMS: To quantify the success rate of IV cannula placement in 1 or 2 attempts and to identify success factors and barriers. METHODS: With ethical approval and written informed consent from participating anesthesiologists, a prospective audit of IV cannulation was undertaken over a 1-month period. The attending anesthesiologist captured basic demographics, IV insertion characteristics, setting, distraction techniques, the behavior of the child, number of attempts, and success/failure. A logistic regression model for successful IV cannulation was created. Anesthesiologists and procedural suite nurses participated in semi-structured interviews to identify success factors, barriers, and teaching approaches. RESULTS: Data from 984 cases were analyzed. IV induction was planned in 562 cases, and IV cannulation was successful in 90% of these patients. Anxiolytic premedication was given in 6% of cases. Observations indicated that 64% of children were pain- and reaction-free, and 90% experienced minimal or no reaction. Predictors for success included older child's age and child behavior at first encounter. Qualitative interview data from 13 participants suggested success factors included effective distraction, preparing the family for IV induction, parental presence, support of the operating room team, effective use of local analgesic cream, adapting the approach to the individual child, and the anesthesiologist's efficiency. Barriers included needle phobia, uncooperative child, anxious parents, ineffective use of analgesic cream, and unfavorable anatomy. Distraction techniques varied by age and developmental stage of the child. CONCLUSIONS: Cannulation for planned IV induction is feasible for most children, enabling increased use of total intravenous anesthesia as an institutional anesthetic strategy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».