Mediating effects of self feeling of inadequacy between resilience and alexithymia in depressive undergraduates
Notice bibliographique
Résumé
Objective To study the relationship among resilience, self feeling of inadequacy and alexithymia in depressive undergraduates, and to provide a theoretical basis for the prevention and intervention of depression among undergraduates. Methods 500 undergraduates of two universities in Hebei Province were collected by cluster sampling method.Beck depression scale, adolescent resilience scale, Toronto alexithymia scale and self feeling of inadequacy scale were applied to undergraduates. The survey results were analyzed statistically. Results The detection rate of depression was 28%(119/426) in undergraduates. Total score of Alexithymia Scale(69.99±9.43) was higher than the norm(65.70±7.98), and the difference was statistical significant (P 0.05). Self feeling of inadequacy was positively correlated with alexithymia (P<0.05). Resilience was negatively correlated with self feeling of inadequacy and alexithymia(P<0.05). For the depressive undergraduates, self feeling of inadequacy served as a full mediator between the resilience and alexithymia, whereas for the non depression undergraduates it was a partial mediator. Conclusion Depression undergraduates have serious alexithymia, serious self feeling of inadequacy and poor resilience. Self feeling of inadequacy serves as a mediator between the resilience and alexithymia in depressive and non-depressive undergraduates. Key words: Depression; Alexithymia; Resilience; Self feeling of inadequacy; Undergraduates
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».