Mental and behavioral symptoms and the influencing factors among elderly adults with mild cognitive impairment in aged care facilities
Notice bibliographique
Résumé
Objective To investigate the occurrence of mental and behavioral symptoms in elderly people with mild cognitive impairment (MCI) in aged care facilities and explore the influencing factors. Methods Using convenient sampling method, 166 MCI elderly people and their caregivers from 9 aged care facilities in Nanjing were selected from October 2018 to January 2019 as the research objects in this study. Their general demographic data, cognitive function, activities of daily living (ADL) , mental and behavior symptoms and medical and social support were investigated. Variance analysis, rank sum test, correlation analysis and multiple linear regression were used to explore the influencing factors of their mental behavior symptoms. Results The incidence of mental and behavioral symptoms in elderly MCI population in aged care facilities was 73.5%, among which the incidence of depression, anxiety and irritability ranked the top three, with 44.6%, 35.5% and 34.3% respectively. Univariate analysis showed that there was statistically significant difference in the severity of mental and behavioral symptoms between MCI elderly with different educational background and different frequency of leisure activities (P<0.05) . The results of correlation analysis showed that the total score of mental and behavioral symptoms was negatively correlated with the total score of medical social support and Montreal Cognitive Assessment (MoCA) (r=-0.558, -0.293; P<0.05) , and positively correlated with the score of ADL (r=0.408, P<0.05) . Multivariate linear regression analysis showed that the frequency of leisure activity participation, medical social support and ADL were independent influencing factors of mental and behavioral symptoms (adjusted R2=0.514, F=58.464, P<0.01) . Conclusions Mental and behavioral symptoms are common among the elderly with MCI in aged care facilities. Nurses should strengthen their understanding and early evaluation of mental and behavioral symptoms, pay attention to the related factors, and find effective treatment methods to reduce the occurrence of mental and behavioral symptoms. Key words: Aged; Mild cognitive impairment; Mental and behaviour symptoms; Aged care facilities; Influencing factors
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».