Evaluation of improvement measures for premature infants with tube feeding
Notice bibliographique
Résumé
Objective To explore the effects of individualized feeding, intervention training, breast feeding education and kangaroo nursing on the improvement of feeding time, transition time and average hospital stay of premature infants. Methods A total of 586 hospitalized premature infants were selected as the control group who were admitted to the department before the adoption of tube feeding and feeding improvement measures for premature infants from July 2016 to December 2016.A total of 632 hospitalized premature infants admitted to this department after the implementation of improvement measures were selected as the observation group from January 2017 to July 2017.The control group was fed with traditional tube feeding method, namely gastric tube injector injection method.However, the observation group adopted the recommendations of extremely low birth-weight infant feeding proposed by McMaster university of Canada and formulated the improved measures of tube feeding and feeding of premature infants based on the long-term clinical experience of the department.The duration of tube feeding, transition time, average length of stay and nursing satisfaction of family members were compared between the two groups. Results Tube feeding time, transition time and average length of stay in the control group were compared with the observation group, and the differences were statistically significant (P<0.05). The nursing satisfaction of the observation group was compared with that of the control group, and the difference was statistically significant (P<0.05). Conclusions The improvement measures of tube feeding and feeding of premature infants have a significant effect on improving tube feeding and feeding of premature infants, which can not only shorten the transition time and average length of hospitalization of tube feeding and feeding of premature infants, but also improve the quality of nursing and nursing satisfaction. It is worth further popularizing and applying in clinic to improve nursing satisfaction. Key words: Premature infants; Tube feeding; Improvement measures
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».