Alberta Novice Critical Care Nurses’ Learning Styles, Self-Efficacy, and Perceptions of Their Orientation Program
Notice bibliographique
Résumé
Background: All Registered Nurses that have no previous adult intensive care unit (ICU) experience who are hired into an ICU in Alberta, must go through a mandatory orientation program. Due to the limited research investigating ICU orientation programs and learning styles for critical care nurses, it is valuable to develop an understanding of how the Alberta ICU orientation program might be improved for novice critical care nurses (NCCNs). Research Questions: 1) What is the primary learning style of NCCNs in Alberta? 2) What are the perceived strengths and gaps of the critical care nursing orientation program among NCCNs in Alberta? Method: A descriptive, cross-sectional survey of NCCNs (n = 60) in Alberta was conducted. The target population was Registered Nurses in Alberta who have worked in an adult ICU less than 3 years and had no prior experience working in ICU. Results: The respondents’ strongest learning style preference was for sensing (32%) and balanced (30%) learning styles. Most respondents preferred the practicum/preceptorship (63.5%) portion of their orientation program the most and would prefer to have more simulation (55.8%) in their orientation. Respondents reported that their orientation program was too short; they would like to have a longer orientation for additional teaching and practice related to critical care medications, emergency patient situations, and teamwork. The ICU staff, including nurses, educators, physicians, and managers, had the greatest influence on respondents’ orientation program and transition into ICU. Conclusion: The primary learning preference for respondents was sensing suggesting NCCNs are concrete thinkers, who tend to be better at memorizing facts, enjoy trying things out, and engaging in hands-on experiences. Other respondents had sensing and balanced learning style preferences, thus using multiple teaching methods will aid in meeting learners needs and create optimal teaching opportunities. Healthy work environment, trained preceptors, and welcoming co-workers all positively affect NCCNs orientation and transition into ICU. To support nurses new to ICUs, it is important for organizational and nursing leaders to recognize the multiple factors that can influence NCCNs learning and transition into ICU and the range of individuals that can influence their success.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».