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Enregistrement W3033019196 · doi:10.1101/2020.06.04.20122192

Understanding the impact of the COVID-19 pandemic on well-being and virtual care for people living with dementia and care partners living in the community

2020· preprint· en· W3033019196 sur OpenAlexafffundabout
Pamela Roach, Angela Zwiers, Emily J. Cox, Karyn Fischer, Andrew Charlton‐Perez, CB Josephson, Scott B. Patten, Dallas Seitz, Zahinoor Ismail, EE Smith

Notice bibliographique

RevuemedRxiv · 2020
Typepreprint
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensHotchkiss Brain InstituteUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesCumming School of Medicine, University of CalgaryUniversity of Calgary
Mots-clésSocial distanceDementiaPandemicSocial isolationDistancingPublic healthIsolation (microbiology)Health carePsychologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)GerontologyMedicineNursingPsychiatryPolitical scienceDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The COVID-19 pandemic has necessitated public health measures that have impacted the provision of care for people living with dementia and their families. Additionally, the isolation that results from social distancing may be harming well-being for families, as formal and informal supports become less accessible. For those with living with dementia and experiencing agitation, social distancing may be even harder to maintain, or social distancing could potentially aggravate dementia-related neuropsychiatric symptoms. To understand the lived experience of social and physical distancing during the COVID-19 pandemic in Canada we remotely interviewed 21 participants who normally attend a dementia specialty clinic in Calgary, Alberta, during a period where essential businesses were closed and healthcare had abruptly transitioned to telemedicine. The impacts of the public health measures in response to the pandemic emerged in three main categories of experience: 1) personal; 2) health services; and 3) health status (of both person living with dementia and care partner). This in-depth understanding of the needs and experiences of the pandemic for people living with dementia suggests that innovative means are urgently needed to facilitate provision of remote medicine and also social interaction and integration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,041
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,168
Tête enseignante GPT0,425
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2020
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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