The top 10 retinoblastoma research priorities in Canada as determined by patients, clinicians and researchers: a patient-oriented priority-setting partnership
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Retinoblastoma is a childhood cancer of the eye that can have lifelong effects on patients and families. The purpose of this study was for people affected by retinoblastoma, clinicians and researchers to jointly determine the top 10 retinoblastoma research priorities in Canada. METHODS: An adaptation of the James Lind Alliance Priority Setting Partnership (PSP) methodology was employed. People were invited to participate in any stage of the priority-setting process if they were a resident of Canada, and were a patient with retinoblastoma (or a family member or friend of someone diagnosed with retinoblastoma) or a clinician or researcher interested in retinoblastoma. Patients were full partners in study design and implementation, and result dissemination, through involvement in a national working group (1 patient and 9 nonpatients) and steering committee (4 patients and 11 nonpatients). In phase 1 of the study, participants responded to an online survey that asked, "What questions about retinoblastoma would you like to see answered by research?" In phase 2, the steering committee reviewed and refined the list of survey responses and decided on a list of 30 questions to be ranked by means of the nominal group technique in phase 3, a priority-setting workshop. RESULTS: In total, 175 retinoblastoma research questions were suggested by 59 survey participants (38 patients and 21 nonpatients). The categories with the greatest number of questions were genetics and molecular (45 [25.7%]), second cancer (29 [16.6%]) and psychosocial (27 [15.4%]). The top 10 questions as ranked by the workshop participants (10 patients and 10 nonpatients) fell into 7 categories: second cancer (2 questions), follow-up (2), psychosocial (2), treatment (1), diagnosis (1), global health (1) and miscellaneous (1). The early diagnosis of retinoblastoma was identified as the top retinoblastoma research priority in Canada. INTERPRETATION: The list of priorities will serve as a resource for advocacy groups, research teams and funding agencies that focus on retinoblastoma. The inclusion of researchers as participants was an adaptation of the James Lind Alliance PSP methodology and enriched the research prioritization process.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».