Between nationalism and regionalism: Higher education policy and national/regional identity in Quebec and Wallonia
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Notice bibliographique
Résumé
Abstract This article explores the nexus between nationalism/regionalism and higher education policy at the subnational scale. Relying on a Critical Discourse Analysis, the study investigates how notions of national/regional identity are discursively embedded in the higher education policy discussions of Quebec and Wallonia. A comparative approach based on the distinct logics of subnational politics in both cases is used. Whereas Quebec is considered a quintessential example of ‘subnationalism’, the Walloon case is defined as a political regionalist movement. The findings reveal the permeation of substate identity interests in both Quebec and Wallonia's higher education policy discussions, underscoring parallels between them despite their diverging characters. At the same time, the discourse analysis sheds light on important distinctions in the manner in which this identity discourse is articulated. By juxtaposing identity politics in ‘nationalist’ and ‘regionalist’ movements, the study aims to bridge their conceptualisation and critically reflect on the categorisation of subnational movements.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle