How is Chinese English Learners’ L2 Metaphoric Competence Related to That of L1? An E-Prime-Based Multi-Dimensional Study
Notice bibliographique
Résumé
Even though transfer from L1 to L2 has been repeatedly tested and confirmed, there is little literature and consensus on how and to what extent the L1 metaphoric competence could be related to that of L2. Based on the metaphor acceptability and response time of E-Prime experiments and two written tests of comprehension and production of metaphors on 94 intermediate Chinese-speaking university students of English, this study compares Chinese English learners’ similarities and differences in four dimensions (metaphor acceptability, identification speed, metaphor comprehension, and metaphor production) of metaphoric competence between L1 and L2 (here is Chinese and English). The results demonstrate that: Chinese English learners’ L1 metaphoric competence is significantly better than that of L2; their L2 metaphoric competence is significantly correlated to that of L1, and the regression analysis shows that L1 metaphoric competence has a significant prediction of that of L2. These findings enlighten us to greatly cultivate metaphoric competence in foreign language teaching and help students create connection between L1 and L2 metaphoric competence. This study also provides statistical support for the claim that metaphoric competence is a general trans-language cognitive ability for Chinese English learners.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».