Effectiveness and Safety of Statin Therapy in Children: A Real-World Clinical Practice Experience
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Statin use for hypercholesterolemia in children is predominantly reported from short-term clinical trials. In this study, we assess the efficacy and safety of statin treatment in clinical pediatric practice. METHODS: Records of all patients who began statin treatment at age <18 years and remained on statins for >6 months from 5 pediatric lipid clinics were reviewed. Information at baseline and from all clinic evaluations after statin initiation was recorded, including lipid measurements, statin drug/dose, safety measures (anthropometry, hepatic enzymes, creatine kinase levels), and symptoms. Lipid changes on statin therapy were assessed from baseline to 6 ± 3 months and from 6 ± 3 months to last follow-up with a mixed-effects model, using piecewise linear splines to describe temporal changes, controlling for repeated measures, sex, and age. RESULTS: < 0.001). Triglycerides and HDL-C were unchanged but the triglyceride to HDL-C ratio decreased significantly by late follow-up. At final evaluation, median LDL-C had decreased to 3.4 mmol/L (IQR:2.8-4.2). No patient had statins discontinued for safety measures or symptoms. CONCLUSIONS: In real-world clinical practice, intermediate-term statin treatment is effective and safe in children and adolescents with severe LDL-C elevation.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle