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Enregistrement W3034061996 · doi:10.1186/s12961-020-00549-1

Strengthening the science of addressing antimicrobial resistance: a framework for planning, conducting and disseminating antimicrobial resistance intervention research

2020· review· en· W3034061996 sur OpenAlexaff
Susan Rogers Van Katwyk, Steven J. Hoffman, Marc Mendelson, Monica Taljaard, Jeremy Grimshaw

Notice bibliographique

RevueHealth Research Policy and Systems · 2020
Typereview
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueAntibiotic Use and Resistance
Établissements canadiensOttawa HospitalMcMaster UniversityImpactOttawa Public HealthCentre for Global Health ResearchUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesNorges Forskningsråd
Mots-clésPsychological interventionDisseminationIntervention (counseling)Health services researchHealth policyResistance (ecology)Science policyPublic relationsPolitical scienceMedicineBusinessPublic healthPublic administrationNursingBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Antimicrobial resistance (AMR) has the potential to threaten tens of millions of lives and poses major global economic and development challenges. As the AMR threat grows, it is increasingly important to strengthen the scientific evidence base on AMR policy interventions, to learn from existing policies and programmes, and to integrate scientific evidence into the global AMR response.While rigorous evaluations of AMR policy interventions are the ideal, they are far from the current reality. To strengthen this evidence base, we describe a framework for planning, conducting and disseminating research on AMR policy interventions. The framework identifies challenges in AMR research, areas for enhanced coordination and cooperation with decision-makers, and best practices in the design of impact evaluations for AMR policies.This framework offers a path forward, enabling increased local and global cooperation, and overcoming common limitations in existing research on AMR policy interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,229
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,149
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,771
Score d'incertitude au seuil0,951

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2290,149
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0070,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0110,008
Bibliométrie0,0290,017
Études des sciences et des technologies0,0050,019
Communication savante0,0210,023
Science ouverte0,0120,016
Intégrité de la recherche0,0210,019
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,482
Tête enseignante GPT0,561
Écart entre enseignants0,079 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations66
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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