PENGARUH INTENSITAS MENONTON FILM ANIMASI ADIT SOPO JARWO TERHADAP INTERAKSI SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Televisi adalah salah satu media massa yang sangat populer dan memiliki kecenderungan memengaruhi dan memenuhi kebutuhan audiensnya, termasuk anak-anak. Salah satu acara televisi yang dikemas dengan baik untuk anak-anak adalah film animasi, yang berjudul Adit Sopo Jarwo. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan intensitas menonton film animasi Adit Sopo Jarwo dan interaksi sosial anak di SD Islam Al Azhar dan SD Cipayung Kota Depok, (2) menganalisis pengaruh intensitas menonton film animasi Adit Sopo Jarwo terhadap interaksi sosial anak di Sekolah Dasar Islam Al Azhar 46 Kota Depok dan Sekolah Dasar Cipayung KotaDepok, Jawa Barat. Jumlah responden dalam penelitian ini 75 responden. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian survei. Rumus Slovin diterapkan untuk teknik pengambilan sampel dan uji regresi logistik ordinal untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan: (1) deskripsi intensitas menonton Adit Sopo Jarwo dan interaksi sosial anak-anak di kedua sekolah memiliki nilai yang berbeda. Siswa di SD Cipayung memiliki intensitas menonton yang tinggi dibandingkan SD Islam Al Azhar. Interaksi sosial anak di kedua sekolah menunjukkan arah positif dengan membangun persatuan dan meningkatkan solidaritas di antara anggota kelompok. (2) intensitas menonton Adit Sopo Jarwo memengaruhi interaksi sosial anak.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle