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Enregistrement W3034170276 · doi:10.5539/ijel.v10n4p159

Cross-Linguistic Influence at Lexical Level: An Exploratory Study of How Arabic Speakers Acquire Chinese Onomatopoeias

2020· article· en· W3034170276 sur OpenAlexvenueno aff
Rashidah Albaqami

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of English Linguistics · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage, Metaphor, and Cognition
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOnomatopoeiaLinguisticsPsychologyMandarin ChineseNegative transferComprehensionArabicFirst language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Empirical evidence suggests that the first language (L1) has a fundamental role in the second language (L2) development, especially at the lexical level. Studies of L2 development have reported a relationship between negative L1 transfer and L2 poor comprehension. It is evident that cross-linguistic transfer might also take place during the course of third language (L3) development and that the impact may be from L1. At the lexico-semantic level, this study examines onomatopoeia as a property of L3 acquisition that requires Arabic learners of Chinese to identify some new lexicons with meanings and functions that might not exist in their L1. Given that onomatopoeia, in general, is often not taught sufficiently and explicitly in many language classroom contexts across the world, the purpose of the current study is to determine the extent to which transfer from L1 influence L3 comprehension and to establish the conditions in which L1 was the prevailing impact. A total of 45 Arabic native speakers were asked to translate a number of Mandarin Chinese onomatopoeic expressions (n = 20) into Arabic. The findings suggest that Arabic learners find Mandarin Chinese onomatopoeic expressions, that neither have Arabic nor English direct counterparts, significantly challenging. The study concludes that enhancing awareness of lexical transfer through a focused consideration of the common difficulties seems crucial for L3 learners to attain comprehensive mastery.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,019

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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