Interconnections between Self and Others: Building an Ethical Foundation for a Mindful Model of Spatial Literacy
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation is a qualitative ethnographic study exploring embodied mindfulness practices in relation to self and community. I begin by recasting mindfulness (Kabat-Zinn, 2013; Langer, 1989) as literacy (Soloway, 2015) so as to bridge mindfulness studies with contemporary socially situated understandings of literacy (Cazden et al., 1996; Gee, 2015; Street, 1984). My aim is to redress personalized and individualized notions of mindfulness by reclaiming an ethical framework of mindfulness located in the social sphere. Through observations and interviews in self-reflexive ethnographic research (Hammersley & Atkinson, 1995) with educators of meditation and yoga in Chile, Canada and India, I explore how mindfulness-based practices are transformational in relationships with self and others. As conceptual frameworks, I turn to the philosophical work of Emmanuel Levinas (1969, 1989) and Thich Nhat Hanh (1993) to query the connection and interconnection between the personal and the social. Based on analysis of the data, I propose a spatial model of literacy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,100 |
| Communication savante | 0,009 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».