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Enregistrement W3035338115 · doi:10.18860/jia.v6i1.7848

REVIVING ISLAMIC VALUES IN CONTEMPORARY ARAB ARCHITECTURE |CASE STUDY

2020· article· en· W3035338115 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Islamic Architecture · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArchitecture and Cultural Influences
Établissements canadiensMcGill UniversityConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArchitectureIslamSociologyContext (archaeology)Identity (music)Cultural heritageAestheticsPolitical scienceLawHistoryArchaeologyArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Contemporary architecture in the Arab-Islamic World is facing the challenge of finding a distinctive character that combines both the heritage of the regional building traditions and the modern society lifestyle. Since few apparent attempts aim to articulate an identity for regional architecture, this research investigates the work of the Jordanian architect, Ayman Zuaiter. Their jobs attempt to integrate the cultural values and traditions with the contemporary Arab-Islamic architecture and seek to express and represent the spirit, values, and underlying principles of the regional heritage. This study aims to offer a deeper understanding of design as both method and production, contributing in turn to understanding regional and socio-economic considerations behind forms. This study will be based on the analysis of one of Zuaiter's residential buildings, Al-Tabba'a House. The research method is mainly exploratory, which combines a review of the project primarily in terms of cultural context; responding to the site itself (understanding regional and socio-economic considerations behind forms); concepts and how techniques helped them appear the way they are; multiple personal interviews with the architect aiming to understand his design strategies to revive traditions; and the external influences that affect the design process. This study shows that Islamic Values could be delivered through each design feature in Ayman Zuaiter’s work of contemporary Arab architecture.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,277
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle