Raman study of shock features in plagioclase feldspar from the Mistastin Lake impact structure, Canada
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Notice bibliographique
Résumé
Abstract Plagioclase feldspar is one of the most abundant minerals on the surface of the Earth, the Moon, and Mars, and is also commonly found in meteorites. Studying shock effects in feldspar thus provides us with fundamental information about impact cratering processes on planetary bodies. In this study, plagioclase from monomict and polymict breccias, impact melt rocks, and shock‐metamorphosed target rocks, from throughout the Mistastin Lake impact structure, Canada, was examined using 514 nm laser Raman spectroscopy. As one of the very few impact structures with anorthosite in the target rocks, the Mistastin Lake impact structure provides a unique opportunity to study shocked plagioclase displaying progressive shock metamorphic features. A series of microscopic features was observed within plagioclase, including twins, needle‐like inclusions, planar features, and alteration. The lack of planar deformation features is notable. Raman spectra of these features suggest that this technique is capable of differentiating and classifying shock features in low to moderately shocked rocks. Caution should be exercised, however, as Raman spectra collected from unshocked plagioclase references with known compositions indicate that peak width and peak ratio of the Raman peaks in lower wave number region (<350 cm −1 ) and the main signature peaks around 500 cm −1 vary with chemical composition and crystal orientation. Data collected from diaplectic glass suggest that Raman features are efficient in distinguishing crystalline plagioclase and diaplectic glass. We also observed significant variations in the Raman intensities collected from diaplectic glass, which we ascribe to the localized disorder or inhomogeneity of shock pressure and temperature throughout the target.
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Scores Codex et Gemma par catégorie
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| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
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| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
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