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Enregistrement W3035651235 · doi:10.5812/semj.96311

HIV-Related Knowledge and Stigma Among the General Population in the Southeast of Iran

2020· article· en· W3035651235 sur OpenAlexafffund
Mahlagha Dehghan, Mostafa Shokoohi, Sima Mokhtarabadi, Fatemeh Tavakoli, Abedin Iranpour, Ali Ahmad Rafiei Rad, Naser Nasiri, Mohammad Karamouzian, Hamid Sharifi

Notice bibliographique

RevueShiraz E-Medical Journal · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaWestern University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchKerman University of Medical SciencesPierre Elliott Trudeau Foundation
Mots-clésMedicineStigma (botany)Psychological interventionHuman immunodeficiency virus (HIV)Cross-sectional studyPopulationDemographySocial stigmaDescriptive statisticsEnvironmental healthPsychiatryFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: HIV-related stigma is a barrier to effective HIV responses among people living with HIV (PLHIV). Objectives: The current study aimed at measuring HIV-related stigma, and its associated factors among the general population in the Southeast of Iran. Methods: The current cross-sectional study was conducted on a convenience sample of 900 individuals in Kerman, Southeast of Iran, from July to September 2016. Data was collected using a self-administered questionnaire, including (I) demographic and background characteristics; (II) HIV-related stigma; and (III) HIV-related knowledge. Data were analyzed with SPSS version 20 using descriptive statistics, as well as bivariable and multivariable linear regressions. Results: Low, moderate, and high levels of stigmatizing attitudes toward PLHIV were reported by 39.1%, 57.8%, and 3.1% of the participants, respectively. Female sex(beta = 0.33, P value = 0.01) and those not having a history of HIV testing (beta = 0.45, P value < 0.001) had, on average, higher levels of stigmatizing attitudes, while those with a higher level of education (beta = -0.97, P value < 0.001) had, on average, lower levels of stigmatizing attitudes. Conclusions: Gender-sensitive educational interventions need to be developed to reduce the negative attitude towards PLHIV in Iran.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,025

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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