Organizational and Pedagogical Conditions of Future Social Workers’ Professional Training for Social Leadership
Notice bibliographique
Résumé
This article is devoted to the study of the need to improve the scientific and methodological support for the professional training of future social workers.Relevance determined the choice of research objectives: to identify the forms and methods of implementing the preparation of future social workers for social leadership.It was determined that social leadership is the main resource that provides a holistic view of the modern specialist, who should not only be prepared for future professional activity, but also be able to navigate independently in the stream of socio-economic changes, creatively solving professional tasks of social work.Particular attention is concentrated on the features of the use of forms and methods of training social workers.This is noted the prospects of the ideas of social leadership in the development and implementation of the scientific and methodological complex, the success of which is determined by the need to find new ways to improve the quality of theoretical training, the ability to work independently, and professional self-development of students.Non-traditional forms and interactive methods of vocational teaching students provide enhanced training opportunities for social leadership.Key words: professional training, social worker, social leadership, organisational and pedagogical conditions, non-traditional forms of training, interactive teaching methods.Актуальність дослідження.Сучасна Україна намагається проводити реформи в ситуації постреволюційного суспільства, а також в умовах гібридної війни.Зважаючи, на це, перед професійною підготовкою майбутніх соціальних працівників постає завдання підготувати фахівців здатних до вирішення соціальних проблем, що вимагатиме пошуку шляхів забезпечення максимального прояву особистісного потенціалу та соціального лідерства.Орієнтування на вирішення соціальних проблем та проблем клієнта стає пріоритетним серед різних моделей лідерства, оскільки лідерство узгоджується з цілями і цінностями соціальної робити, які лежать в основі професії «соціальний працівник» [16].Зокрема, цілі професійної діяльності у соціальній сфері проявляються у змінах, зміщенні, розвитку людини, її уявлень, розуміння ситуацій, її практичних уміннях і навичках, набутих у цілеспрямованій діяльності [4; 7; 15; 17].
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».