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Enregistrement W3035932551 · doi:10.24908/iqurcp.14052

Sounding the Forgotten Voices of Contemporary Chant

2020· article· en· W3035932551 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Emily Helferty

Notice bibliographique

RevueInquiry Queen s Undergraduate Research Conference Proceedings · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDiverse Musicological Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolyphonyContext (archaeology)ScholarshipWorshipAestheticsLiteratureEthnographyVisual artsHistoryCreativityArtSociologyAnthropologyPsychologyPhilosophyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although created more than 1000 years ago, medieval Christian chant and polyphony is still used in concert halls and churches. Questions remain, however, about whether 21st century performances should attempt to replicate earlier practices or reflect the creativity of the present day. This project focuses on the tension between evolutionist and preservationist mindsets that pervade Early Music, exploring the contrasting views that chant is an evolving and living tradition or that chant should be learned and performed as close to its original use as possible. Through a combination of bibliographic and ethnographic research I studied the views of Early Music scholars and conductors/directors on the current use of chant in and outside of the context of worship. From this research, I uncovered a fascinating paradox regarding authenticity in performance practice. It appears that scholars are overwhelmingly motivated by a desire for authenticity in their arguments for preservation or evolution, whereas the two church pastors and four contemporary directors and performers of chant in Eastern Ontario that were interviewed in this project expressed far more varied opinions. These were rarely attached to a desire for authenticity, despite being among few who use chant in its most “authentic” context of worship. This project draws attention to the absence of scholarship on chant performers and their motivations, giving a voice to the singers of chant in the contemporary world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,740
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,444
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,086 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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