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Enregistrement W3036412134 · doi:10.1353/nai.2020.a761811

A Spindle, an Awl, and the Construction Tools of Tla’amin Histories in the Twentieth Century

2020· article· en· W3036412134 sur OpenAlexaboutno aff
Katya C. MacDonald

Notice bibliographique

RevueNative American and Indigenous Studies · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueCrafts, Textile, and Design
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAgency (philosophy)ColonialismIndigenousScholarshipPoliticsPower (physics)EthnographySociologyHistoryGender studiesAnthropologySocial sciencePolitical scienceArchaeologyLawEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Western historical and ethnographic scholarship has tended to overlook Indigenous people’s processes of making handmade items in favor of focusing on the finished objects. This neglect obscures the social, political, labor, and gender histories of the items. For members of the Tla’amin Nation in British Columbia, Canada, histories of tools show how processes of making objects have also been processes of making histories. Histories of making objects help to show how community members retained and actively defended their agency: tools enabled community members to make their presence visible in a larger colonial climate that sought to erase them. This article responds to calls from Indigenous scholars to analyze power and gender dynamics that are inherent within histories of objects themselves, as well as within community members’ own experiences. Oral histories and a traditional use study (TUS) conducted in Sliammon in the late 1990s historicize the significance of tools that contemporary community members have discussed. These phenomena of economic change, politics, and tradition have all been inherent themes in histories of making things in Sliammon. Such inherent themes become explicit with a focus on tools as construction tools of histories, and they show how tools have been central in Tla’amin responses to colonial incursions past and present.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,050
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,064
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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