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Enregistrement W3036516570 · doi:10.25071/1929-8471.22

Arts-based methodologies to explore Asian-Canadian youth identities in the Greater Toronto Area: Sharing some implementation experiences from the field

2020· article· en· W3036516570 sur OpenAlexafffundabout
Sheena Madzima, Amirtha Karunakaran, Luz María Vázquez, Nazilla Khanlou

Notice bibliographique

RevueINYI Journal · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaYork University
Mots-clésThe artsIdentity (music)Youth studiesContext (archaeology)Inclusion (mineral)DramaMulticulturalismSociologyMental healthFeelingPositive Youth DevelopmentGender studiesPsychologyPedagogySocial psychologyVisual artsDevelopmental psychologyGeographyAestheticsPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cultural identity is a complex, fluid and context bound concept. Cultural identity is informed by immigrant and second-generation youths’ experiences of adaptation and integration. Cultural identity has also been linked to youth mental health and wellbeing. Research recognizes the need to develop research tools to better capture and understand youths’ lived experiences with their identity and integration in multicultural settings. We present preliminary research findings from our community-based project that applied arts-based methodologies to explore Asian-Canadian youth identities in the Greater Toronto Area in Canada. Inclusion criteria were (i) youth between the ages of 16-29 and (ii) who self-identify as Asian or Asian-Canadian. We organized two workshops with youth participants. In workshop 1 we applied visual arts: Self-Portrait and a Relational Map. In workshop 2 we applied drama (Readers’ Theatre). Youth feedback highlighted the effectiveness of arts-based methodologies in (i) helping youth to discuss their lived experiences without feeling like they were under evaluation, (ii) providing a universal way of communicating their experiences and, (iii) allowing youth to think of issues that participants had not previously reflected on. We also shared some implementation experiences. This pilot study informed implementation strategies for a current larger project that has the objective of evaluating the effectiveness of arts-based methodologies to explore Asian-Canadian youth identities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,020
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,186
Score d'incertitude au seuil0,412

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0200,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0300,015
Communication savante0,0060,002
Science ouverte0,0040,011
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,872
Tête enseignante GPT0,670
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2020
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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