The Seismic Shift in End-of-Life Care: Palliative Care Challenges in the Era of Medical Assistance in Dying
Notice bibliographique
Résumé
Background: Concerns regarding personal, professional, administrative, and institutional implications of medical assistance in dying (MAiD) are of particular interest to palliative and hospice care providers (PHCPs), who may encounter additional moral distress and professional challenges in providing end-of-life (EOL) care in the new legislative and cultural era. Objective: To explore PHCPs' encountered challenges and resource recommendations for caring for patients considering MAiD. Design: Qualitative thematic analysis of audio-recorded semistructured interviews with PHCPs. Setting/Subjects: Multidisciplinary PHCPs in acute, community, residential, and hospice care in Vancouver, Canada, with experience supporting patients who have made MAiD inquiries or requests. Measurements: Interviews were deidentified, transcribed verbatim, and coded by four researchers using a common coding scheme. Key themes were analyzed. Results: Twenty-six PHCP participants included physicians ( n = 7), nurses ( n = 12), social workers ( n = 5), and spiritual health practitioners ( n = 2). Average interview length was 52 minutes (range 35–90). Analysis revealed four broad challenges associated with providing EOL care after MAiD legalization: (1) moral ambiguity and provider distress, (2) family distress, (3) interprofessional team conflict, and (4) impact on palliative care. Participants also recommended three types of resources to support clinicians in delivering quality EOL care to patients contemplating MAiD: (1) education and training, (2) pre- and debriefing for team members, and (3) tailored bereavement support. Conclusions: PHCPs encountered multilevel MAiD-related challenges, but noted improvement in organizational policies and coordination. Resources to enhance training, pre- and debriefing, and tailored bereavement may further support PHCPs in providing high-quality EOL care as they navigate the legislative and cultural shifts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,016 |
| Communication savante | 0,008 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».