Spatial: a Novel and "This is how it always ends": Fictionally Examining Inadequacies in Developmental Systems for Female Canadian Athletes
Notice bibliographique
Résumé
In an athletic system founded upon and constructed around Pierre De Coubertin’s assertion of the Olympic Games as “the solemn and periodic exaltation of male athleticism… with the applause of women as a reward,” female athletes are not only displaced, but, in many cases, set at an immediate and irrevocable disadvantage (qtd. in Schweinbnez 655). Though the participation of female athletes in Canadian sport has grown in prestige and recognition since the founding of the Games, protocols and training methodologies are failing these athletes, particularly in developmental stages. Popular culture rarely produces or acknowledges female athletics outside of a visually performative context – in disciplines such as ballet, figure skating, and gymnastics – and seldom within a Canadian context (Sandoz 1999), and “works of creative literature about sports other than hockey have largely been ignored” (Abdou 7). Exploring varsity rowing in a specifically Canadian context, my novel Spatial examines individual performance, team dynamic, the pressures placed on developing athletes and their coaches, the struggles of young university teams in a system not designed for their success, and the methods in which athletic institutions hinder female athletes’ ability to develop and remain engaged in Canadian sport. Despite a small upsurge in the representation of female athletes in contemporary American theatre and young adult literature, the genre of sports literature is still limited, not only by the variety of sports disciplines shown, but also in the way authors and creators approach these stories. Female protagonists in such works are presented as not only purveyors of a societally curated aesthetic, but as outliers as well; in their limited representation, the athletes are the chosen few deemed worthy of both attention and success in high performance sport. The only way to combat this perception is to inject more female sports narratives into the literary canon, making “[sport] more than just a background, [and rather] a dramatic engine for exploring socialization and self-image, femininity and power,” thereby legitimizing the experiences of female competitors, including those who are not Olympians (Vincentelli 2018).
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».