A Foot in the Door: Foreign International Medical Students’ Obstacles to Hands-On Clinical Electives in the United States
Notice bibliographique
Résumé
To the Editor: With an impending shortage of physicians in the United States, international medical graduates (IMGs) can help fill the void, especially in underserved communities. In the recent 2019 match, non-U.S. citizens that graduated from international medical schools (non-U.S. IMGs) comprised 13% of the matched postgraduate year 1 positions, filling almost a third of the matched preliminary surgical spots and just above a quarter of the internal medicine categorical positions.1 Coming from different cultures and educational backgrounds, lacking U.S. mentors, and encountering language barriers and biases, non-U.S. IMGs face specific challenges. An important factor for them to get into a residency in the United States is clinical hands-on experience in U.S. institutions. Clinical rotations at teaching hospitals benefit both non-U.S. IMGs and their hosts. Non-U.S. IMGs can fill elective spots at the times U.S. medical students are less interested in pursuing. Furthermore, they bring diversity to the teaching environment, and their training in the United States can make them emissaries of U.S. values back home. Dedicated programs aimed at integrating non-U.S. IMGs through electives exist but are few in number and are often unknown to foreign medical students. Once found, the application process can prove daunting. Not all U.S. teaching hospitals accept foreign international medical students, and those that do often include stringent application requirements, a long application process, and high application fees (in some cases up to $1,000). The Association of American Medical Colleges Visiting Student Learning Opportunities program was established to help concentrate away rotations for medical students, offering an application service that enables access to electives in 244 participating medical institutions. Notwithstanding, the program is open to only 59 international medical schools, and a mere 14% of the participating U.S. institutions agreed to take part in the Global Network Initiative, opening their programs to students from outside the United States.2 The result is that most opportunities and vast areas in the United States are left beyond the reach of students from around the world. In order for such programs to be successful in helping non-U.S. IMGs gain access to U.S. clinical electives, medical educators have to open their doors to give them a chance. Roi AntebyFourth-year medical student, Tel Aviv Faculty of Medicine, Tel Aviv University, Tel Aviv, Israel; [email protected]
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».