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Enregistrement W3037137466 · doi:10.1093/jcag/gwaa020

Self-assessment of Competence in Endoscopy: Challenges and Insights

2020· article· en· W3037137466 sur OpenAlexafffund
Michael A. Scaffidi, Rishad Khan, Samir C. Grover, Nikko Gimpaya, Catharine M. Walsh

Notice bibliographique

RevueJournal of the Canadian Association of Gastroenterology · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSurgical Simulation and Training
Établissements canadiensThe Wilson CentreHospital for Sick ChildrenSt. Michael's HospitalWestern UniversityQueen's UniversitySickKids FoundationUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesOntario Ministry of Research, Innovation and ScienceCanadian Child Health Clinician Scientist Program
Mots-clésSelf-assessmentCompetence (human resources)Psychological interventionNarrative reviewRigourNarrativePsychologyApplied psychologyMedicineSocial psychologyNursingPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Endoscopists use self-assessment to monitor the development and maintenance of their skills. The accuracy of these self-assessments, which reflects how closely one's own rating corresponds to an external rating, is unclear. METHODS: In this narrative review, we critically examine the current literature on self-assessment in gastrointestinal endoscopy with the aim of informing training and practice and identifying opportunities to improve the methodological rigor of future studies. RESULTS: In the seven included studies, the evidence regarding self-assessment accuracy was mixed. When stratified by experience level, however, novice endoscopists were least accurate in their self-assessments and tended to overestimate their performance. Studies examining the utility of video-based interventions using observation of expert benchmark performances show promise as a mechanism to improve self-assessment accuracy among novices. CONCLUSIONS: Based on the results of this review, we highlight problematic areas, identify opportunities to improve the methodological rigor of future studies on endoscopic self-assessment and outline potential avenues for further exploration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,070
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,173
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,930
Score d'incertitude au seuil0,369

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0700,173
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0010,006
Communication savante0,0060,006
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,265
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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