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Enregistrement W3037605053 · doi:10.1080/15213269.2020.1783561

Daily technoference, technology use during couple leisure time, and relationship quality

2020· article· en· W3037605053 sur OpenAlexaff
Brandon T. McDaniel, Adam M. Galovan, Michelle Drouin

Notice bibliographique

RevueMedia Psychology · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesIllinois State University
Mots-clésQuality (philosophy)PsychologyHuman factors and ergonomicsSuicide preventionApplied psychologyPoison controlForensic engineeringEngineeringMedical emergencyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The landscape of couple leisure time has shifted to include and, in some relationships, rely upon technology use. Technology has the potential to intrude upon face-to-face interactions and quality time together – i.e., technoference, phubbing. However, it is also likely that couples engage in shared technology use, which could lead to bonding. In the current work, we examined one’s own, one’s partner’s, and shared technology use during couple time across 10 days and the potential impacts on couple-time satisfaction, conflict, and relationship quality. We utilized data from 145 couples who completed a baseline online survey and 10 days of daily online surveys concerning leisure time spent together with their partner and their technology use. Multilevel mediational modeling revealed within-person associations between own and partner technology use with daily leisure satisfaction and leisure conflict. Small, but significant within-person indirect effects on daily relationship quality through leisure satisfaction and conflict were also found for own and partner technology use. In other words, results implied a pathway where technology use impacts one’s satisfaction with and conflict during time spent together, and then this (dis) satisfaction and conflict impacts daily relationship quality. Although shared technology use was also a significant predictor, its effects were not robust.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,750

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,081
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations81
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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