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Enregistrement W3038040253 · doi:10.1186/s12887-020-02042-8

The relationship of prenatal antibiotic exposure and infant antibiotic administration with childhood allergies: a systematic review

2020· review· en· W3038040253 sur OpenAlex
Ruth Baron, Meron Taye, Isolde Besseling-van der Vaart, Joanne Ujčič-Voortman, Hania Szajewska, Jacob C. Seidell, Arnoud P. Verhoeff

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueBMC Pediatrics · 2020
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePregnancy and Medication Impact
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineAntibioticsHay feverAsthmaConfoundingAllergyPediatricsInternal medicineImmunology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Early antibiotic exposure may be contributing to the onset of childhood allergies. The main objective of this study was to conduct a systematic review on the relationship between early life antibiotic exposure and childhood asthma, eczema and hay fever. METHODS: Pubmed and Embase were searched for studies published between 01-01-2008 and 01-08-2018, examining the effects of (1) prenatal antibiotic exposure and (2) infant antibiotic administration (during the first 2 years of life) on childhood asthma, eczema and hay fever from 0 to 18 years of age. These publications were assessed using the Newcastle Ottawa Scale (NOS) and analysed narratively. RESULTS: (1) Prenatal antibiotics: Asthma (12 studies): The majority of studies (9/12) reported significant relationships (range OR 1.13 (1.02-1.24) to OR 3.19 (1.52-6.67)). Three studies reported inconsistent findings. Eczema (3 studies): An overall significant effect was reported in one study and in two other studies only when prenatal antibiotic exposure was prolonged. (2) Infant antibiotics: Asthma (27 studies): 17/27 studies reported overall significant findings (range HR 1.12 (1.08-1.16) to OR 3.21 (1.89-5.45)). Dose-response effects and stronger effects with broad-spectrum antibiotic were often reported. 10/27 studies reported inconsistent findings depending on certain conditions and types of analyses. Of 19 studies addressing reverse causation or confounding by indication at least somewhat, 11 reported overall significant effects. Eczema (15 studies): 6/15 studies reported overall significant effects; 9 studies had either insignificant or inconsistent findings. Hay fever (9 studies): 6/9 reported significant effects, and the other three insignificant or inconsistent findings. General: Multiple and broad-spectrum antibiotics were more strongly associated with allergies. The majority of studies scored a 6 or 7 out of 9 based on the NOS, indicating they generally had a medium risk of bias. Although most studies showed significant findings between early antibiotic exposure and asthma, the actual effects are still unclear as intrapartum antibiotic administration, familial factors and confounding by maternal and child infections were often not addressed. CONCLUSIONS: This review points to a moderate amount of evidence for a relationship between early life antibiotics (especially prenatal) and childhood asthma, some evidence for a relationship with hay fever and less convincing evidence for a relationship with eczema. More studies are still needed addressing intra-partum antibiotics, familial factors, and possible confounding by maternal and childhood infections. Children exposed to multiple, broad-spectrum antibiotics early in life appear to have a greater risk of allergies, especially asthma; these effects should be investigated further.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,024
Score d'incertitude au seuil0,937

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle