Looking at a Painting with a Mathematical Eye.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
It was at one of the U.K. Association of Teachers of Mathematics meetings, probably in the early or mid-1970s, that I first met David Wheeler. I am not sure how it came about that he always supported my interest in mathematics and the visual arts, but it was certainly he who gave me my first opportunity to give a course in this area when he invited me to teach a summer session for teachers at Concordia University in Montreal. He gave me free reign and much encouragement, but occasionally this came with a sprinkling of constructive suggestions and a twinkle in his eye. Unfortunately, lam not able to locate the correspondence dealing with the session on *mathematizing ' that he, Eric Love, John Trivett and I carried on as part of the preparation for our session at ICME IV in San Francisco in 1980. I do recall though that I was not successful in convincing him that I really did not fully understand what was meant by that term. But he assured me that I did it all the time, and it is true I did manage to give a talk on 'mathematizing with apiece of paper'. [1] From the launch ofFLM in 1980 until issue 50 when he retired as editor, David was concerned with the visual aspects of the journal. A few quotations from some of his letters to me will indicate this:
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle