The IPSASB's recent strategies: opportunities for academics and standard-setters
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this article is to contribute to an ongoing dialogue between practitioners and academics. This article describes the International Public Sector Accounting Standards Board (IPSASB) recent strategies and highlights the IPSASB's increasing outreach to academics. Design/methodology/approach This is a practitioner's viewpoint which reflects the IPSASB's publicly available documents, and the opinions of a practitioner directly involved in the IPSASB's work and International Public Sector Accounting Standards (IPSAS) development. Findings The findings are that the IPSASB has increased its outreach to academics and now academics have more opportunities to engage with the IPSASB and IPSAS developments. The IPSASB's strategy has remained relatively constant over time, focusing on IPSAS to address public sector-specific issues, alignment with the International Financial Reporting Standards (IFRS) and reduction of differences between IPSAS and Government Finance Statistics (GFS) reporting guidelines. Research limitations/implications The limitations of this article (which are also its strength in terms of fitness for purpose) are that as a practitioner's viewpoint it provides a brief overview and personal judgments, rather than an empirical analysis of developments applying a theoretical framework. Practical implications The practical implications were IPSASB's increased outreach to the research community providing opportunities for academics to have increased input into IPSAS development, with likely benefits to researchers and the IPSASB. Social implications Practitioners’ engagement with academics supports increased understanding of the respective views leading to better outcomes for practitioners and academics working in the area of public sector financial reporting and its regulation. Originality/value This article is the first to (a) describe the IPSASB's increasing outreach to academics during 2019–2020 and (b) compare the IPSASB's strategies for the period of 2019–2023, with its strategies since the beginning of IPSAS developments in 1996–1997.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».